NUEVAS INSCRIPCIONES PARA IR A LA NIEVE

 

¡Ven con nosotros a la nieve en familia!

¡Quedan pocas plazas!

IMG-20150314-WA0006Nos vamos a Candanchú a pasar el día de 20 de marzo, domingo. Volvemos pronto y el miércoles por la tarde los niños y niñas ya tienen vacaciones para descansar. En principio, y teniendo en cuenta los días que aún faltan,  las condiciones meteorológicas previstas para esa flecha son buenas.

Si quieres venir con nosotros apunta vuestra reserva en la sede del A.M.P.A. los días martes y jueves de esta semana que viene por riguroso orden de llegada en horario de 9 a 9,30 y de 4:35 a 5:00.

La salida y la vuelta serán un poco antes que otros años, a las 7:30h. y la vuelta a las 19:30h aprox. Los menores de edad deberán ir acompañados de un adulto responsable. La comida es por vuestra cuenta.

Se recomienda llevar ropa y calzado adecuado (impermeable), ropa para cambiarseIMG-20150314-WA0004 después, factor de protección, gafas de sol, cacao labial, guantes, y muchas ganas de divertirse.

Precio por persona:

Socios A.M.P.A 8€

No Socios 15€

Aviso importante:

La organización se reserva el derecho a suspender esta excursión por falta de participantes o por causas de seguridad para los participantes debido a las malas condiciones meteorológicas. Así mismo, declina toda la responsabilidad fuera de su propio cometido.

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Fotos de archivo realizadas por Rocío Mercadal en la excursión del curso 2014-15.

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Información sobre la nueva Orden que regula la implantación de Tiempos Escolares

relojesAyer, a las 5 de la tarde,  las Ampas tuvimos una reunión en el CEIP Joaquín Costa con una mesa de miembros de la Administración entre los que se encontraba  la actual Directora de Educación para informarnos bien sobre esta nueva orden que regula los Tiempos Escolares, ya que los rumores que circulan por los patios de los colegios y las redes sociales son muchos y algunos no son exactos en su totalidad, por la mañana la reunión había sido con los Directores de los centros escolares.

 Dicha Orden que regula la implantación de Tiempos Escolares, la podéis encontrar en este enlace:

http://www.boa.aragon.es/cgi-bin/EBOA/BRSCGI?CMD=VEROBJ&MLKOB=894428823939

Igualmente adjuntamos un documento de FAPAR con el resumen de la misma y algunas valoraciones y reflexiones al respecto:

https://drive.google.com/file/d/0B4RSXV2PxtTVTFNLM1FJSzFDTG8/view

Próximamente se realizará una reunión con las familias del centro para ser informadas al detalle por parte de la dirección y del AMPA. Dada la importancia del tema a tratar, por favor, rogamos la máxima asistencia a la misma.

Nuestro centro ya cuenta con varios programas muy innovadores, pero si tenéis curiosidad por lo que se hace en otros centros, en la Web del Departamento de Educación se ha colgado una guía orientada a facilitar la elaboración de los Proyectos de Innovación que deben contemplarse en el Proyecto de modificación de Tiempos Escolares

http://innovacion.educa.aragon.es/wiki/P%C3%A1gina_principal

 

RECURSOS PARA ALUMNOS DE ALTAS CAPACIDADES

Muchas veces, cuando hablamos de alumnos con necesidades especiales siempre pensamos en alumnos que con algún  tipo de problematica específica les cuesta o no llegan a la media necesaria establecida, pero pocas veces pensamos en alumnos que necesitan también de nuestra ayuda por sobresalir ampliamente de la media y eso les conlleva al aburrimiento y muchas veces al fracaso escolar.

Hoy, hemos descubierto, navegando por la red, un programa muy interesante que Maribel emplea en su colegio para trabajar con los alumnos de altas capacidades intelectuales y los alumnos con talentos.

En un artículo de Orientación Andujar nos dicen:

La expresión “altas capacidades” se suele emplear de manera homóloga con el término “sobredotación intelectual”, o con los términos superdotación y talento. Lo cierto es que es un término mucho más amplio, procedente de la expresión anglosajona “high abilities”, o incluso se puede extender a la expresión usada por J. Renzulli en su concepción de la sobredotación como interacción entre tres “anillos”, uno de los cuales es la denominada “Above Average Ability”, o lo que podríamos entender como habilidad-capacidad-aptitud por encima de la media. Los otros dos anillos corresponderían a la creatividad y a la implicación en las tareas. Para Renzulli, la habilidad por encima de la media se puede definir de dos maneras: como habilidad general y como habilidad específica.

“La habilidad general consiste en la capacidad de procesar información, integrar experiencias que llevan a respuestas apropiadas y adaptativas ante nuevas situaciones, y utilizar el razonamiento abstracto. Ejemplos de habilidad general son el razonamiento numérico y verbal, las relaciones espaciales, la gestión de la memoria o la fluidez verbal.

La habilidad específica consiste en la capacidad de adquirir conocimientos y habilidades o la habilidad para rendir en una o más actividades de un tipo especializado y dentro de un intervalo restringido. Ejemplos de estas habilidades específicas son: la química, la danza, las matemáticas, la composición musical, la escultura o la fotografía.. Cada habilidad específica puede a su vez subdividirse en otras áreas específicas (por ejemplo, retrato fotográfico, astrofotografía, foto periodística, etc.)” ( Renzulli, 1997).

En cualquier caso, Renzulli y sus colaboradores creen que los sujetos con “un buen nivel de habilidad por encima de la media son individuos que rinden o que potencialmente pueden rendir con alguna de sus capacidades”, y “representan del 15 al 20 por ciento más alto de un área determinada del esfuerzo humano.

Este documento pretende ser una guía sencilla y práctica que ayude al profesorado en la preparación de actividades de ampliación y enriquecimiento para el alumnado de altas capacidades.

El actual sistema educativo trata de garantizar la atención a la diversidad del alumnado desde un currículo comprensivo que pueda adaptarse para dar respuesta más adecuada en cada circunstancia a cada alumno.

El alumno con altas capacidades es un grupo que puede presentar necesidades de apoyo específico. Estas necesidades podemos de forma resumida que son necesidades de ampliación y enriquecimiento del currículo ordinario.

El programa que se desarrolla es aplicable a todos los alumnos que reúnan las condiciones para ser considerados como altas capacidades. Los objetivos propuesto, la metodología y el sistema de trabajo se adaptará a la edad y necesidades del alumnado.

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DESCARGA EL PROGRAMA EN PDF

PROGRAMA ALTAS CAPACIDADES orientacion andujar

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ALTAS CAPACIDADES


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recursos altas capacidades

ALTA HABILIDAD- SUPERDOTACIÓN Y TALENTO

Fuente: http://www.orientacionandujar.es/2015/07/24/programa-de-altas-capacidades-orientacion-andujar-recopilacion-de-recursos/

Esperamos que os sean de utilidad.

 

FIESTA FIN DE CURSO

EL SÁBADO, 13 DE JUNIO, SE REALIZARÁ LA FIESTA FIN DE CURSO Y ESTE AÑO VIENE CON NOVEDADES

fiestas1Como en otros muchos centros escolares de nuestra ciudad, este año por primera vez y como novedad, será necesaria la utilización de pulsera para el acceso a los hinchables y la participación tanto en juegos y carreras, como en el taller de maquillaje. Dicha pulsera será gratuita para las familias socias de nuestra Asociación y deberán pasar a recogerse por la sede con el carnet de socio del lunes 8 al viernes 12 en horario de 9:05 a 9:30 o el jueves 11 de 13:00 a 13:30 o el jueves 11 y viernes 12 de 15:00 a 15:30. Las familias no socias podrán retirar la pulsera previo pago de 3€.

La FIESTA FIN DE CURSO se realizará en horario de tarde de 17:00 a 20:30, por la mañana se realizará un TORNEO DE AJEDREZ cuyos trofeos se entregarán a partir de las 18:30 de la tarde en el transcurso de la fiesta.

Habrá hinchables, juegos, futbolinhumano1sombrerosparapensar.escarreras de sacos y de relevo, taller de maquillaje, boletos siempre toca, música, barra de bar con bebidas y bocadillos (fríos y calientes) y mucha diversión.

Para las familias socias la pulsera será gratuita (una por cada hijo o hija matriculados en el centro). Las personas voluntarias que quieran colaborar con la organización pueden subir a la sede el jueves en horario de mañana para la designación de tareas.

No se permitirá el acceso a las atracciones, juegos o talleres sin la pulsera (sin excepciones). La organización se reserva el derecho a cambiar o suspender el programa por motivos organizativos, causas de fuerza mayor o inclemencias meteorológicas y el derecho de admisión.

¡OS ESPERAMOS A TODOS Y TODAS!

Asamblea general extraordinaria

BECAS DE COMEDOR Y MATERIAL ESCOLAR

Las familias podrán solicitar las ayudas de comedor y libros de texto hasta el 7 de mayo

El Gobierno de Aragón destina 8 millones de euros a estas becas. Las familias que tengan ayuda actualmente sólo necesitarán confirmar el borrador facilitado por el departamento de Educación a través de los centros.
El Gobierno de Aragón va a destinar 8 millones de euros para financiar ayudas de comedor escolar y de material curricular para el próximo curso 2015-2016. Concretamente 5,5 millones de euros irán destinados a becas de comedor y 2,5 para libros de texto. Las familias podrán presentar su solicitud hasta el 7 de mayo, incluido.

Para ello deberán rellenar el formulario de solicitud a través de la sede electrónica del departamento de Educación (www.educaragon.org) y entregar una copia de la documentación en el centro en que esté matriculado el alumno. Los niños que se vayan a incorporar por primera vez al sistema educativo aragonés, y que por tanto no han formalizado todavía su matrícula, podrán presentarla en el centro en el que hayan solicitado plaza durante el proceso de escolarización o en el Servicio Provincial de Educación correspondiente.

A las familias que cuentan con beca durante este curso 2014-2015, Educación les facilitará un borrador que simplemente tendrán que confirmar. En caso de que su situación familiar haya cambiado, deberán modificarlo para tener en cuenta sus nuevas circunstancias. El borrador les será facilitado en sus centros educativos, simplificando así las gestiones a realizar.

Las ayudas se concederán atendiendo a la renta de la unidad familiar como principal criterio, de forma que se beneficien de ellas las familias en situación económica más vulnerable. En este sentido se priorizará a quienes no tengan ningún ingreso y sean, por tanto, perceptores del Ingreso Aragonés de Inserción (IAI) en el momento de formular la solicitud. También se tendrá en cuenta la condición de familia numerosa.

Ayudas de material curricular.-

En el caso de las ayudas de material curricular, éstas serán de 160 euros para los  alumnos de Primaria, 230 euros para los de Secundaria y FP Básica y 100 euros para los de Educación Especial. Las becas financiarán la adquisición de los libros de texto y cuadernillos complementarios, ya sean impresos o enimages formato digital, así como los equipos informáticos y licencias de software en el caso de centros educativos con implantación de libro digital. Igual que este curso, habrá dos modalidades de ayudas: del 100%, a las que se destinará 1,7 millones de euros, y el resto para ayudas del 50%.

Podrán optar a estas becas de material curricular quienes tengan unos ingresos anuales por unidad familiar que no superen el Indicador Público de Renta de Efectos Múltiples (IPREM) multiplicado por dos; es decir, 12.780 euros. En caso de ser titular de actividades económicas, los ingresos brutos no podrán superar los 64.000 euros. La renta que se tendrá en cuenta será la correspondiente al año 2013, último del que la Agencia Tributaria dispone de información comprobable ya que en estos momentos se está desarrollando la campana de 2014.

Para calcular los ingresos de la unidad familiar, sólo se tendrá en cuenta a los padres o tutor del menor y sus parejas. Se computarán los ingresos de los dos progenitores cuando no estén separados o cuando, estando separados, convivieran con el alumno solicitante. No se computarán otros miembros de la familia.

Además de estas becas, las familias podrán deducirse en la declaración de la renta por la adquisición de libros de texto y, por primera vez, también por material escolar. El Gobierno de Aragón ha establecido una deducción de la cuota autonómica de hasta un máximo de 150 euros por hijo. A esta deducción se podrán acoger las familias cuya base imponible general y base imponible del ahorro no supere los 25.000 euros en el caso de tributaciones conjuntas y los 12.500 euros para tributaciones individuales. En el caso de familias numerosas, los límites son de 40.000 y 30.000 euros respectivamente.

Ayudas para comedor escolar.-

En cuanto a las ayudas para comedor escolar, habrá una ayuda de 86 euros al mes que las familias beneficiarias recibirán durante el periodo lectivo de jornada partida. Estas becas irán destinadas a alumnos de segundo ciclo de Infantil y de Primaria. Además el departamento de Educación, Universidad, Cultura y Deporte seguirá sufragando el servicio de comedor de los alumnos transportados del medio rural y alumnos de Educación Especial a través de otras partidas presupuestarias.

Las ayudas de comedor escolar van destinadas a las familias con mayores problemas económicos y en riesgo de exclusión. Concretamente podrán optar a ellas quienes tengan unos ingresos anuales por unidad familiar que no superen el Indicador Público de Renta de Efectos Múltiples (IPREM); es decir, 6.400 euros. En caso de ser titular de actividades económicas, los ingresos brutos no podrán superar los 42.000 euros. Igual que para material curricular, se tendrá especial atención a quienes no tengan ningún tipo de ingreso y sean, por tanto, perceptores del Ingreso Aragonés de Inserción (IAI) en el momento de formular la solicitud. También la condición de familia numerosa.

Plataforma de intercambio de libros de texto.-

Las familias aragonesas dispondrán además, por segundo año, de una plataforma de intercambio de libros de texto. Puesta en marcha por el departamento de Educación, su objetivo es facilitar que las familias puedan ceder los materiales curriculares que ya no utilizan sus hijos y localizar otros que necesiten para el próximo periodo escolar. El sistema permite buscar y ceder un solo libro o lotes con varios títulos.

ASAMBLEA GENERAL EXTRAORDINARIA de Madres Y Padres de alumnos y alumnas del centro CEIP Marcos Frechín

La dirección del centro nos contesta hoy, lunes, al escrito presentado en el cual solicitabamos:

Ser informados por escrito sobre:
– Las medidas ordinarias y extraordinarias que se ha acordado en los órganos colegiados del centro educativo para ser adoptadas referidas al alumnado en el caso de que la evaluación individual de tercero de Educación Primaria de un/a alumno/a resulte desfavorable según los parámetros de corrección de la misma.
– Las medidas ordinarias y extraordinarias que se ha acordado en los órganos colegiados del centro educativo para ser adoptadas referidas al profesorado en el caso de que la evaluación del grupo/de un grupo de alumnos/as de tercero de Educación Primaria resulte mayoritariamente desfavorable según los parámetros de corrección de la misma.
Cómo afectará al expediente de un/a alumno/a en el caso de que la evaluación individual de tercero de Educación Primaria resulte desfavorable según los parámetros de corrección de la misma.

Y esta es la respuesta de la dirección del colegio:

Respueta dirección cole a la reválida de 3ºAdemás, se filtran algunas de las preguntas de las pruebas en las redes a través de la página ‘BoicotLomce’:

http://elventano.blogspot.com.es/2015/05/filtran-las-preguntas-de-la-evaluacion.html

https://boicotlomce.wordpress.com/2015/05/03/preguntas/

Escasa participación de las familias en la Asamblea informativa.

Se convoca TODAS las familias de Alumnos/as del centro (especialmente a 3º y 4º) a la Asamblea General Extraordinaria que se celebrará (en la biblioteca del centro escolar) el próximo día 30 de abril, jueves, a las 16:45 de la tarde, con arreglo al siguiente ORDEN del DÍA:

  • Banco de libros de texto para el curso 2015-16.
  • Información de las pruebas de competencias de 3º y las pruebas del Tirss de 4º.
  • Ruegos y preguntas.

Debido a la importancia de los temas a tratar rogamos la asistencia de todos/as los/as madres y padres. Así aprovecharemos para mantener el contacto con vosotros/as y podéis estar al corriente de todo lo que ocurre en el centro, así como podréis hacernos llegar vuestras inquietudes relacionadas con la educación de vuestros hijos.

Pruebas de 3º Primaria

PERIODO DE INSCRIPCIÓN

¿QUIERES UNA EDUCACIÓN DE CALIDAD PARA TUS HIJOS?CEIP Marcos Frechín

Conoce el CEIP Marcos Frechín, colegio público bilingüe en inglés, con un amplío abanico de programas educativos, escuela de ajedrez, coro escolar, aula especializada de TGD, parque de educación vial, huerto escolar, parque de juegos infantil y una oferta de actividades extra-escolares muy amplía, que oferta desde actividades musicales como el taller de instrumentos, guitarra o piano, pasando por las deportivas como fútbol infantil y de primaria, gimnasia rítmica, patinaje o ping-pong o especializadas en lengua inglesa. Programa de fomento de la lectura con talleres quincenales en la biblioteca del centro. Educación en valores y atención a la diversidad.

Profesorado muy cualificado en todas las áreas con una gran experiencia  profesional.

Posee proyectos innovadores como la radio infantil ONDA MF, estancias de inmersión lingüística en ingles para el alumnado de 5º y 6º curso, taller de lectura, tertulia literaria infantil y de adulto, comedor, dos gimnasios, aula de música, dos aulas audiovisuales, pizarras digitales, enseñanzas con tables a partir de 5º curso y un AMPA muy activa con un blog con infinidad de recursos educativos.

CEIP MARCOS FRECHÍN, un centro donde tu hijo o hija no será un número más.El patio de los columpios junto al edificio de infantil

PLAZO DE INSCRIPCIÓN DEL 13 DE ABRIL AL 17, ven a conocernos, te sorprenderás de todo lo que ofrecemos.

 Y también enseñanzas prácticas en educación medioambiental y educación vial.huerto cole

Nuevo Parque Vial del C.E.I.P. Marcos Frechín

Los números de 2014: LLEGAMOS AL 1.150.000 VISITAS. GRACIAS A TODOS/AS

INFORME DE ACTIVIDAD 2014

Los duendes de las estadísticas de WordPress.com prepararon un informe sobre el año 2014 de este blog.

Aquí hay un extracto:

El Museo del Louvre tiene 8.5 millones de visitantes por año. Este blog fue visto cerca de 480.000 veces en 2014. Si fuese una exposición en el Museo del Louvre, se precisarían alrededor de 21 días para que toda esa gente la visitase.

Haz click para ver el reporte completo.

Cuenta-cuentos navideño en la biblioteca

Campaña de fomento de la lectura

navidad-2013-1024x640.jpg (1024×640)Siguiendo con los talleres programados para el mes de diciembre en la biblioteca del centro fuera del horario lectivo, este miércoles podremos disfrutar de un cuenta-cuentos a cargo de Os Zagales que vendrán a hacernos pasar un rato mágico.

Comenzaremos a las 16:45 hasta las 17:45.

¡TE ESPERAMOS!

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Os recordamos que el próximo 22 de diciembre en la sede de la Asociación a las 16:45 se hará entrega de unos  detalles a todos los hijos e hijas de los asociados/as. No olvidéis de traer vuestros carnets de socios para el curso 2014-15

¡Esperamos que os gusten!

Somos el blog nº 65 de 221presentados

TERMINAN LAS CLASIFICACIONES AL MEJOR BLOG DE EDUCACIÓN

PREMIOS EDUCA.NET al Mejor Blog de Educación

 

ATENCIÓN HAN TERMINADO YA LAS CLASIFICACIONES PARA EL MEJOR BLOG DE EDUCACIÓN DE LOS PREMIOS EDUCA.NET, y hemos conseguido llegar al puesto nº 65 de los 221 blogs presentados, que está fenomenal para ser la primera vez que nos presentamos.

¡GRACIAS A TODOS Y TODAS QUE NOS HABÉIS VOTADO!

PremiosFinalEducacion

TARDE DE CIENCIAS EN EL CEIP MARCOS FRECHIN

LOS CHICOS Y CHICAS DE TERCERO APRENDEN SOBRE ASTRONOMÍAClase de Ciencia en el CEIP Marcos Frechín

Ayer visitamos junto al Presidente de la Sociedad Astronómica de Zaragoza (S.A.Z.) Javier Martín (padre de dos alumnos del centro) que vino a dar una charla sobre Astronomía a los chicos y chicas de tercer curso de primaria.

La Sociedad Astronómica de Zaragoza es una sociedad cultural sin ánimo de lucro de nuestra ciudad que realiza a lo largo del año diversas actividades y observaciones tanto públicas como privadas. Algunas de ellas en el Parque Torrerramona, parque ubicado enfrente de la puerta principal de nuestro centro. http://www.astronomicadezaragoza.com/

Queremos agradecer al centro, la dirección y sus tutores (Mariano y Elena) esta oportunidad que nos han dado para acercar el Cosmos y la ciencia a los chavales. Javi les enseñó muchas cosas sobre el espacio, la Tierra, sus movimientos y la estrecha relación de ésta con el Sol y la Luna.

1658330_312407975612734_935488114170601037_oEl presidente de la S.A.Z. nos habló de los movimientos de rotación, de traslación, el día y la noche, porque sólo vemos siempre la misma cara de la Luna, que las estaciones no dependen de la distancia de la Tierra con referencia al Sol, sino de la posición de ésta, las Fases de la Luna…

¡Cuánto da de sí una hora cuando la audiencia está interesada!.

Aprendiendo como se mueve la TierraCada alumno de los elegidos representó un astro y se movieron en sus órbitas para explicarnos las estaciones del año y porque tenemos verano e invierno.

Aprendimos que son las nebulosas. Dónde se “fabrican” las estrellas y como se forman. Que las estrellas son de muchos colores. Que cuando se apagan y mueren primero se hacen grandes, luego pequeñas y al final explotan. Bummm! También nos habló nuestro ponente de los eclipses y de los anillos solares que se ven cuando la Luna se alinea entre la Tierra y el Sol.

DSC_0751Los chicos y chicas de 3º A y B estuvieron muy participativos, atentos y  formales. ¡Cómo se nota que se van haciendo cada vez más mayores!África nos dibuja la constelación del Cisne

Les costó arrancarse a preguntar sus dudas, pero en cuanto el primero lo hizo varios le siguieron, querían saber muchas más cosas.

África nos habló de su constelación favorita “El Cisne”, y hasta nos la dibujó en la pizarra.

Malena quería saber “¿Cuántos años faltan para que el Sol se apague?” y ¿qué es una nebulosa?.DSC_0788mALE PREGUNTA

Imán preguntó si había estrellas de color rosa. Y todos sabían que no hay que mirar directamente al Sol sin protección en la vista porque es peligroso para nuestras las retinas de nuestros ojos, ya que se pueden quemar. ¡Son chicas y chicos muy listos!DSC_0747

 

Pasamos una tarde maravillosa en compañía de nuestros hijos, hijas, sus compañeros y sus docentes. Actividades como éstas es un placer que se fomenten desde los centros.

Los tres astos y Javi Martín

¡Gracias a todos por la cálida acogida y por tan entusiastas aplausos a nuestro ponente invitado!

3ª A y BJavi y Waly

Ponente: Javier Martín, Presidente de la S.A.Z. (Sociedad Astronómica de Zaragoza).

Audiencia: 3º A y 3º B del CEIP Marcos Frechín y sus tutores Elena Maza y Mariano Salinas.

Fotos: Rocío Mercadal