Archivo por meses: abril 2014
23 de Abril, Día de Aragón y Día del Libro
Actos Día de San Jorge 2014
Los libros serán una vez más los protagonistas de la jornada
en las tres capitales aragonesas
Conciertos, actividades infantiles y pasacalles son algunas de las actividades con las que las capitales aragonesas celebran el día de San Jorge. A estos actos se sumará la tradicional muestra del Día de Libro con la presencia de editoriales y librerías en el Paseo de la Independencia de Zaragoza, los Porches de Galicia de Huesca y la plaza del Torico en Teruel.
De nuevo Gobierno de Aragón y Cortes celebrarán de manera conjunta el Día de Aragón, con un acto institucional en el palacio de la Aljafería el miércoles 23 de abril.
Programación Día de Aragón en Zaragoza
PASEO INDEPENDENCIA:
De 10:00 a 22:00 horas. Celebración del Día del Libro. Firma de autores en casetas de librerías y editoriales.PLAZA SAN BRUNO:
11:30 horas. Actuación teatral del grupo P.A.I. con el espectáculo Jorge y maquina del tiempo.PLAZA DEL PILAR:
13:00 horas. Concierto de zarzuela a cargo de la Wind Orchestra Zaragoza.
18:30 horas. Música lírica con el espectáculo Reflejos de mi voz.
21:00 horas. Concierto del grupo Tachenko.
También:
Programación Día de Aragón en Huesca
PORCHES DE GALICIA:
De 10:00 a 22:00 horas. Celebración del Día del Libro. Firma de autores en casetas de librerías y editoriales.CERRO DE SAN JORGE:
11:00 horas. Teatro infantil con el Freak show de Circo La Raspa, el Pasacalles medieval de Titiriteros de Binéfar y el Garabato de Bicicletas de Guixot de 8.
13:15 horas. Juegos tradicionales y actuaciones musicales a cargo de Vegetal Jam y Víctor Herrero.
17:30 horas. Actuación del Grupo Folclórico Santa Cecilia.
Programación Día de Aragón en Teruel
PLAZA DEL TORICO:
De 10 a 14 horas. Mercado del libro y de las flores. Amenizado por la obra teatral El lector, una especie en peligro de extinción
11:00 horas. Espectáculo infantil.
12:30 horas. Concierto de la Big-Band joven de la Escuela de Música.
Leyenda aragonesa de San Jorge y el Dragón teatralizada por alumnos/as del centro CEIP Marcos Frechín (2013).
La leyenda de San Jorge
Mártir cristiano sacrificado en torno al año 303 en Lydda
(actual Lod, Israel).
Llamado «el gran martir», San Jorge es venerado desde el siglo IV. Personaje de origen real, el vacío de su desconocida biografía se rellena con diversas pasiones legendarias que lo presentan como un militar que, después de confesar su fe cristiana, sufrió las mayores torturas y propició sonadas conversiones.
A fines del primer milenio se forjó la leyenda de su lucha contra un terrible dragón para liberar una bella princesa o doncella. Su culto se extendió rápidamente por el mundo cristiano. Su fiesta litúrgica se ha celebrado siempre el 23 de abril, tanto en los calendarios orientales como en el romano y el hispano-mozárabe.
En Aragón, la devoción a San Jorge, presentado como el ideal de caballero cristiano, adquirió especial relieve a partir del siglo XII, gracias a las órdenes militares, a los relatos de los cruzados y, sobre todo, a la casa real aragonesa. Su figura se relacionó con la batalla de Alcoraz (Huesca) de 1096, en la que habría ayudado montado a caballo al ejército del rey Pedro I.
En 1201, Pedro II fundó la orden militar de San Jorge de Alfama en un castillo cercano a Tortosa y jaime I apoyó la fundación de cofradías bajo la misma advocación, como las erigidas en Huesca y Teruel en la primera mitad del siglo XIII.
Aunque no se dio una disposición canónica al respecto, puede afirmarse que San Jorge ha sido formalmente patrono de Aragón desde la Edad Media. La catedral y el concejo de Huesca, desde principios del siglo XV, por lo menos, vienen celebrando su fiesta con solemnidad litúrgica y procesión a la ermita del santo, sita en el Pueyo de Sancho.
Vía: http://www.redaragon.com/ocio/sjorge/1.asp
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Trabajando la asertividad – Educación en valores
Recursos Educativos para trabajar la ASERTIVIDAD
Para trabajar la asertividad con niños y niñas en edad escolar podemos encontrar diversos recursos, bien a través de cuentos, dibujos animados o de otras herramientas.
Queremos mostraros un pequeño corto de animación dónde se nos muestra que el comportamiento asertivo es el mejor modo en la resolución y prevención de conflictos. Trabajémosla con los más pequeños.
Más información en la educación en valores en : http://apaceipmarcosfrechin.com/escuela-de-padres/educar-en-valores/
En esta ocasión, os facilito una página que contienen actividades para trabajar diversos aspectos de las emociones de los más pequeños. Resulta muy visual para los niños, con lo que para ellos será más fácil seguir las actividades.
La página es:
http://urbanext.illinois.edu/conflict_sp/maria1.html
Un link sobre cuentos para trabajar la asertividad:
Un libro para trabajar los sentimientos:
“El Caballero de la Armadura Oxidada” de Robert Fisher.
Y para los más adultos, pueden leer las siguientes lecturas:
http://educadorinfantil.blogspot.com.es/2008/11/la-asertividad-expresin-de-una-sana.html
http://librosdigitalesfree.blogspot.com.es/search?q=ASERTIVIDAD
Fuente: http://www.exitae.es/blog/areas-ico/asertividad-infantil-recursos_1522
Educando en valores: DONDE DUERMEN LOS NIÑOS Y TOYS STORIES
ES NECESARIO QUE ENSEÑEMOS A NUESTROS HIJOS E HIJAS A VALORAR LO QUE TIENEN Y QUE SEAN CONSCIENTES DE CUANTO CUESTA CONSEGUIRLO
Este fin de semana hemos conocido la obra de dos fotógrafos que nos han hecho reflexionar sobre como educamos a nuestros hijos e hijas y, si en verdad saben lo afortunados que son… ¿Les hemos enseñado a valoran lo que tienen… a qué todo cuesta un esfuerzo y mucho trabajo? Educación, vivienda, sanidad, atención, familia… muchos de ellos carecen de lo más básico, algunos no han ido al colegio nunca, otros lo tienen todo y no lo saben apreciar. Pensemos que nuestros hijos e hijas son fiel reflejo de nosotros mismos, aprenden lo que viven y lo que ven, por eso y sobre todo por ellos, es fundamental la educación en Valores y nuestro respeto por los derechos del niño.
Viendo como es la habitación de un niño o cuales son los juguetes preferidos de una niña se puede deducir muchas cosas de la vida que lleva, como es su familia y como es la realidad día a día que viven.
Os invitamos a descubrir «Donde duermen los niños» del fotógrafo keniata James Mollison y «Toys Stories» del italiano Gabriele Galimberti.
¡Prometo que no os dejará indeferentes!
La casa de este chico anónimo duerme en un colchón de un descampado de las afuera de Roma. Su familia llego desde Rumanía en autobús, tras mendigar dinero para pagar los billetes. Cuando llegaron a Roma, acamparon en un terreno privado del que les echo la policía. No tienen papeles, luego no pueden conseguir un trabajo legal. Sus padres ganan dinero limpiando en los semáforos los parabrisas de los coches a cambio de la voluntad de los conductores. Nadie en su familia ha ido nunca a la escuela.
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Joey, de 11 años, vive en Kentucky, EEUU, con sus padres y su hermana mayor. Acompaña frecuentemente a su padre a cazar. Tiene dos rifles y un arco, y cazo su primera pieza a la edad de 7 años: un ciervo. Su familia siempre cocina las piezas de caza, y Joey no ve con buenos ojos que se mate a los animales solo por deporte.
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Tzvika, de 9 años, vive en un bloque de pisos en Beitar Illit, un asentamiento israelí en Cisjordania. Se trata de una gran comunidad compuesta por 36.000 judíos ultraortodoxos. La televisión y los periódicos están prohibidos en el asentamiento. Allí, la familia media suele tener 9 hijos, pero Tzvika tiene solo una hermana y dos hermanos, con quienes comparte dormitorio. Va a una escuela donde el deporte no esta permitido. A Tzvika le encanta leer las Sagradas Escrituras y jugar a juegos religiosos con su ordenador. De mayor quiere ser rabino.
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Lamine, de 12 años, vive en Senegal. Es alumno de la escuela coranica de la aldea, que no admite a chicas. Comparte dormitorio con otros chicos, donde las camas tienen las patas hechas con ladrillos. A las seis de la mañana, empieza a trabajar en la granja-escuela de la aldea, donde aprende agricultura y ganadería. Por la tarde, aprende el Coran.
Para ver mucho más: http://apaceipmarcosfrechin.com/escuela-de-padres/educar-en-valores/
2 de Abril, Dia Mundial de Concienciación sobre el Autismo
«El Día Mundial de Concienciación sobre el Autismo no tiene por único objeto generar comprensión; es una llamada a la acción. Insto a todas las partes interesadas a participar en la promoción de los avances prestando apoyo a programas de educación, oportunidades de empleo y otras medidas que ayuden a hacer realidad nuestro ideal común de un mundo más inclusivo.»
Mensaje del Secretario General, Ban Ki-moon
con motivo del Día Mundial de Concienciación sobre el Autismo, 2 de abril de 2014Vía: https://www.un.org/es/events/autismday/
Más información sobre autismo:
Nosotros desde nuestro centro cada día ayudamos a educar a personas con autismo en nuestra aula de TEA.
Mañana celebraremos su día con multitud de actividades dedicadas a ellos y ellas en las que participará todo el alumnado del centro.
Guía para la integración de alumnado con TEA en Educación Primaria:
http://autismodiario.org/wp-content/uploads/2013/12/Guia_integracion_alumnadoTEA_GALLEGO2012-1.pdf
Samara Educación 