El C.E.I.P. Marcos Frechín estrena su nuevo Parque Vial Infantil

UNA APUESTA FUERTE DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA DEL CENTRO POR LA EDUCACIÓN VIAL DE NUESTRO ALUMNADO

La seguridad de nuestros hijos e hijas es uno de los temas que más preocupa a las familias hoy en día.

Enseñarles a cruzar un paso de cebra, hacia que lado deben mirar a la hora de cruzar una calle, quién tiene preferencia en un cruce, que deben hacer ante un stop, en resumen, educarles para ir más seguros por la vía urbana, en muchos casos a edades cada vez más tempranas sin la supervisión de un adulto, se hace hoy en día del todo necesario tanto para nuestro alumnado de Educación Infantil como para nuestro alumnado de Primaria y TDA.

Este innovador proyecto (es el único centro educativo de Zaragoza que cuenta con parque de estas características) ha nacido gestado y financiado por la Asociación de Madres y Padres de Alumnos del C.E.I.P. Marcos Frechín contando la aprobación y colaboración de la dirección del centro desde su inicio.

Nuestro nuevo Parque Vial Infantil cuenta con un carril de dirección única, zona para peatones, cuatro pasos de cebra, todo ello debidamente señalizado en vía y próximamente con señalización portátil y un pequeño parque móvil, para el cual queremos pedir la colaboración de las familias (si tenéis patinetes infantiles, coches corre-calles de juguete, para los más pequeñit@s, motos infantiles de plástico o bicicletas en buen estado y limpi@s que se les haya quedado pequeños a vuestros hijos e hijas y ya no usáis, pero os ocupan mucho sitio en el trastero y no sabéis como deshaceros de ello a nosotros nos harían muy buen papel, decirlo en la sede de la Asociación el jueves de esta semana o mandarnos un correo a ampamarcosfrechin@hotmail.com y nos pondremos de acuerdo para recogerlos. No necesitamos muchos sólo un par de cada. Se admiten donaciones).

En el mes de febrero nos visitará un equipo del  Departamento de Educación y Seguridad Vial de la Policía Local de Zaragoza que darán las indicaciones y consejos necesarios para que nuestros niños y niñas vayan por la calle con todas las garantías posibles en cuanto a educación vial se refiere.

Si la educación víal de vuestros hijos e hijas os interesa os recomendamos que visitéis nuestra página sobre Educación Vial dónde podréis encontrar guías, juegos, vídeos y muchos otros recursos didácticos para que toda la familia lo pase fenomenal a la vez que se divierten aprendiendo.

Si os gusta esta entrada la podéis compartir  con familiares y amigos a través de nuestro Facebook y Twitter, vuestros positivos comentarios es nuestra mejor publicidad para que este blog siga vivo y abierto.

PLAN DE CONSUMO DE FRUTA EN LAS ESCUELAS – CURSO 2013-14

La fruta es fundamental en la dieta mediterráneaLa semana pasada comenzó la Campaña de Consumo de Fruta en las Escuelas como en años anteriores.

Todos los MARTES lectivos que se indican se repartirá una pieza de fruta a cada alumno y alumna durante el recreo, por ello, esos días no será necesario que les pongáis las mamás o papás almuerzo.

Entrega de fruta:Sportchuches, energia al momento

14, 21 y 28 de Enero

4,11,18 y 25 de Febrero

4,11,18 y 25 de Marzo

27 de Mayo

10 razones para que los niños y niñas coman frutas y verduras

Nos ayudan a mantenernos bien hidratados. Por su alto contenido de agua facilitan la eliminación de toxinas de nuestro organismo y nos ayudan a mantenernos bien hidratados.

Frutas y verduras son fuente casi exclusiva de vitamina C. Por lo que se recomienda que las consumas a diario, procurando al menos que una de las frutas del día sea de las más ricas en vitamina C (cítricos, kiwi, melón, fresas, frutas tropicales…) y que una de las raciones sea una ensalada.

Son fuente de antioxidantes: aliados de la salud. Hablamos de colorantes, aromas y otrosNos ayudan a estar sanos compuestos naturales como las vitaminas C, E y el beta-caroteno o pro-vitamina A. Aunque están presentes en cantidades muy pequeñas, influyen decisivamente en la aceptación y apetencia por estos alimentos y se sabe con certeza que nos protegen frente a ciertas enfermedades, entre ellas las degenerativas, las cardiovasculares y el cáncer.

Ricas en fibra. La fibra ayuda a regular nuestra función intestinal, a corregir el estreñimiento y posee efectos beneficiosos en la prevención y tratamiento de otros trastornos como hipercolesterolemia, diabetes, obesidad, etc. En cuanto a las frutas, ten en cuenta que el contenido de fibra se reduce al pelarlas, y que la mayor concentración de sus vitaminas está justo bajo la piel por lo que deberás realizar un pelado poco profundo. Del mismo modo, si confeccionas un puré y lo pasas por el chino, no olvides que la mayor parte de la fibra de las hortalizas y verduras desaparece.

Nos ayudan a eliminar el exceso de líquidos. Contienen poco sodio y mucho potasio, lo que fuerza a nuestro cuerpo a eliminar el exceso de líquidos junto con las sustancias de desecho por la orina.

Apenas tienen grasa. La cantidad de grasa que presentan la mayoría de hortalizas y frutas esFrutas y verduras son fuentes de vitaminas y minerales inapreciable, salvo para el aguacate y las olivas (ricos en ácido oleico, como el aceite de oliva) y el coco (con grasa mayoritariamente saturada).

Disfrútalas en cualquier época del año. Y aprovéchate en cada momento de las propias de cada estación, ya que están en su mejor momento.

Frutas: una dulce golosina. Las frutas tienen un agradable sabor dulce puesto que contienen azúcares (fructosa, glucosa, sacarosa…). ¡Aprovéchalo y saboréalas al natural y sin necesidad de endulzarlas con azúcar u otros edulcorantes! Además, recuerda que constituyen un buen tentempié a cualquier hora. De hecho, puedes incluirlas para completar el desayuno, como parte del almuerzo y de la merienda, y tanto antes como después de las comidas…

Hortalizas y verduras: échale imaginación. No sólo puedes incluirlas en las principales comidas del día, recuerda que aportan un toque muy sabroso y jugoso a bocadillos y sándwich para tomar en cualquier momento. Pan con rodajas o pulpa de tomate, un poquito de aceite y jamón, o sándwich vegetal con atún, son algunas ideas para que tú y los tuyos os beneficiéis aún más de sus múltiples propiedades.

Prueba con originales recetas, lo admiten casi todo. Como mejor conservan sus propiedadesPuedes ponerlas de acompañamiento con todo tanto las frutas como las verduras es si las comes crudas. Si quieres reducir la pérdida de vitaminas, para las frutas tienes dos opciones: conservar la piel, lavándolas muy bien bajo el agua del grifo, o realizar un pelado poco profundo. Ya sea crudas y al natural, que cocidas, asadas o en brochetas, resultan deliciosas. Pero quizás quieras probar con algo más atrevido… ¿Qué tal un flan de espinacas con gambas, un plato de lomo de cerdo a la naranja con escarola, o un solomillo con pera cocida en salsa de hongos? Anímate y prueba a combinar frutas y verduras con todo tipo de alimentos puesto que lo admiten casi todo.

Cómo hacer que les gusten las frutas

Los más pequeños suelen mostrarse reacios a consumir fruta, a excepción del plátano, fácil de pelar y de agradable sabor dulce. Sin embargo, se debe promocionar el consumo de todo tipo de frutas, ya que hay ciertas vitaminas o minerales que se encuentran en unas y no en otras. Así el plátano aporta mucho potasio, pero sin embargo, tiene un contenido insignificante de vitamina C.

Más fruta para los niños

Procura que comiencen el día con frutas. Un vaso de zumo de frutas, rebanadas de plátano, ciruelas o fresas, etc. Darán un enérgico y delicioso comienzo al día, y le ofrecerán además una cantidad alta de fibra, más vitaminas y minerales y nada de grasa.

decorar-platos-infantiles2Intenta que participen en la compra y en la cocina, en la medida de sus posibilidades, para motivarles y enseñarles la importancia de comer de todo. Los niños y niñas pueden ayudarte a elaborar recetas de sorbetes, macedonias, batidos de fruta y yogur, gelatina con frutas o incluso en la preparación de copas deliciosas como ésta; una capa de puré de manzana cubierta con merengue azucarado, gratinada al horno y decorada con virutas de chocolate… ¡No habrá quien se resista!

Llega a un acuerdo con el resto de padres y madres de la escuela a la que llevas a tus hijos. Os podéis organizar a la hora de programar los almuerzos de los más pequeños y, semanalmente incluir para todos por igual diferentes tipos de frutas en la bolsa del almuerzo. Por ejemplo: el lunes mandarinas, el martes manzana, etc. Si el niño o la niña ve que sus compañeros o que en casa se come fruta, la tarea de hacer que las prueben será más fácil de sobrellevar. ¿No te parece?

Es mejor que la fruta siempre esté aSon el postre ideal después de una divertida comida mano. Las frutas se pueden llevar fácilmente a todos los lugares y pueden darles una rápida carga de sabor y energía en cualquier momento. Mete en la mochila, en la guantera del coche, etc. Una manzana, una naranja, una pera, o porqué no, una bolsita de pasas o albaricoques secos.

En casa, coloca las frutas siempre a la vista. Coloca las frutas en un cuenco sobre el mostrador de la cocina. Asegúrate de que las frutas estén claramente visibles cuando abran el refrigerador. Si las ven, es más probable que se las coman.

Añade frutas cortadas o en puré a carnes y pescados. Por ejemplo: lomo de cerdo con puré de manzana, pechuga de pavo con piña, pez espada a la naranja, etc.

Cambia su presentación para hacerlas más apetecibles. Puedes probar a presentar las frutas insertadas en un palito a modo de brochetas, cortar una manzana en cuadraditos junto con fresas en rodajitas, incluir una pajita de colores en un zumo…

Cómo hacer que les gusten las verduras

A la hora de componer los alimentos y preparar originales recetas para fomentar el consumo de verduras entre los más pequeños, no hay más límite que la propia imaginación y una pizca de buen gusto. Cuesta poco y estamos haciendo mucho por la educación alimentaria de nuestros pequeños.

Presenta los platos de forma divertida, con ingredientes que aporten vistosidad y colorido y refuercen el atractivo. Usa la imaginación y utiliza diferentes verduras para dibujar caras, paisajes, animales… Este tipo de trucos llaman la atención del niño o de la niña, que se fijarán en la presentación del plato y no se centrarán tanto en si la receta lleva o no verduras.

No repitas la misma verdura más de una vez a la semana. Y si no es posible, cocínala de distintas maneras: frita, como relleno de pasta o con arroz, al horno, como guarnición de segundos platos, etc.

Prueba con recetas innovadoras. Una de las claves de una buena alimentación está en la variedad y en nuestro país disponemos de una amplísima oferta de hortalizas y verduras con las que crear un sinfín de platos suculentos. No te limites a la típica ensalada de lechuga y tomate o a las alubias verdes siempre con patatas…. Unas espinacas hervidas sin más, no tienen el mismo efecto que un pastel de espinacas elaborado en un molde con las propias espinacas salteadas con jamón, sobre las que se añade un puré de patata para gratinar al horno con queso rallado y salpicado de salsa de tomate. Y a ti, ¿qué te parece?

Aprovéchate de las verduras congeladas o en conserva cuando sea imposible conseguir productos frescos, para que no pasen días sin comer verduras variadas.

Añade verduras cortadas o en puré a los platos de carne, pescado o huevo. Por ejemplo: pastel de puerros y gambas, pollo con salsa de pimientos, espaguetis con champiñones y jamón, paella de la huerta… Puede servirte de ayuda que al principio utilices las verduras picadas finamente o ralladas para mezclarlas con carne picada y elaborar así unas sabrosas albóndigas o hamburguesas caseras, o bien como ingrediente de guisos de carne, pescado o recetas con huevo.

Enriquece sopas con ellas. Emplea puré de verduras para espesar sopas y añadirles sabor.

Vía: http://www.alimentacion-sana.org/PortalNuevo/actualizaciones/nenefrutasyverduras.htm

Hemos vuelto de vacaciones con más manualidades, más recursos, más juegos… y mucha diversión

DESCÚBRELAS EN NUESTRAS PÁGINAS Y DÉJATE SORPRENDER…

Estas vacaciones nos han servido para preparar un montón de novedades como los recursos educativos que os vamos a presentar: Juegos de Matemáticas para niños y niñas de 1º a 6º de primaria muy didácticos y divertidos. http://apaceipmarcosfrechin.com/aprender-jugando/fichas-de-refuerzo-para-ninos-y-ninas-de-primaria-1o-2o-y-3o-ciclo/

Las vacaciones nos han traido tiempo para buscar nuevas manualidades, DIY fáciles, espectaculares, muy económicas y muy vistosas. Delicados y elegantes, pero fáciles y con espíritu reciclador que es lo que más nos gusta. Si quieres ver más: http://apaceipmarcosfrechin.com/aprender-jugando/manualidades/

Y además, hemos preparado proyectos para el cole que muy pronto los veréis hechos realidad como por ejemplo… NUESTRO NUEVO PARQUE VIAL para beneficio de todo nuestro alumnado, qué muy pronto será una realidad, y del cual os informaremos muy pronto, porque la seguridad de nuestros niños y niñas es un tema muy importante para las familias.

También hemos incrementado nuestra presencia en las redes sociales con nuestra nueva página en FACEBOOK Apa Marcos Frechin

Esperamos que os guste todo y si es así compartir con vuestros amig@s, familia y el mundo. ¡Qué todos nos conozcan, cuanta más presencia tengamos más cosas podremos hacer!

Cabalgata de los Reyes Magos a su paso por Zaragoza

¿YA HAS ESCRITO TU CARTA?… PORQUÉ YA LLEGANNNNN

Cabalgata de Reyes MAGOS A SU PASO POR Zaragoza

El domingo 5 de enero nos espera la cabalgata que más ilusión despierta en los niños, La Cabalgata de Sus Majestades los Reyes Magos, que este año llegarán a la Plaza del Pilar a las 16:15 h, al escenario Fuente de Goya.
Imagen de archivo de la cabalgata de Reyes de Zaragoza.HERALDO
Posteriormente, a las 18h dará salida la Cabalgata del Colegio Joaquín Costa, pasando por el Paseo María Agustín, la Puerta del Carmen, la Avenida César Augusto, el Coso, la Calle Alfonso y la Plaza del Pilar, donde harán la ofrenda en el Belén, y para finalizar, después de hacer su ofrenda en el Belen, se dirigirán a los niños desde el balcón del Ayuntamiento.
En la web del ayuntamiento de Zaragoza nos acercan la historia de cada Rey Mago:
Melchor

El Rey Melchor, blanco y con barba rubia, viene desde Asia.

Abriendo el grupo de personas que le acompaña se encuentra un músico que hace sonar sin cesar un gong gigante. Le acompañan también músicos con flautas, panderetas, bailarinas, comefuegos, tragasables… y, además, sus soldados con arcos y lanzas.
El Rey Melchor, que es astrónomo, desde su carroza mira al cielo y observa las estrellas para leer en ellas los sueños de los niños. La carroza también está ocupada por su paje principal y sus sirvientes que llevan los regalos. Junto a él avanza una lámpara maravillosa, que recoge los deseos para hacerlos realidad, un gran elefante sobre el que van dos príncipes con sus acompañantes y una torre con niños donde se guarda el oro que entregarán en el Portal del Belén de la Plaza del Pilar. Un grupo de soldados con arcos y lanzas arropan y protegen a Melchor, a su paje principal y a sus sirvientes.
Gaspar

El Rey Gaspar es moreno y procede de Europa.

Su séquito evoca la Edad Media y la magia celta. Tres Gigantes Sabios, acompañados de una formación de músicos percusionistas, son los primeros en desfilar. A continuación, aparece una gran fiesta alrededor de un tonel gigante, bien pertrechado de viandas y vino, y a su alrededor se encuentran malabaristas, saltimbanquis, mesoneras y otros representantes del pueblo. Después se sitúa la carroza de los dos druidas, que tiene poder y control sobre el fuego y son capaces de hacer magia.
Los portadores de bengalas acompañan a un grifo gigante. El Rey Gaspar, que en su carroza va arropado por su paje principal y los sirvientes que portan los regalos, va leyendo libros de magia y realizando experimentos. Tras él camina la Guardia Real, donde un capitán manda a un grupo de soldados con espadas y escudos.
Baltasar

El Rey Baltasar es negro y representa a África.

Cuatro músicos con tambores abren su cortejo. Un típico mercado africano con mercaderes, vendedores de alfombras, aguadores, mendigos… forman el séquito. La carroza del tesoro es la más espectacular y allí el brujo realiza encantamientos. Detrás avanza la Barca Sagrada, donde un Sumo Sacerdote y una sacerdotisa, con el Arca de la Sabiduría, van rodeados de los sirvientes egipcios con su capataz al frente. A continuación, un ídolo que representa a una diosa es conducido por un hechicero con máscara y, después aparece una escuela árabe, donde los niños aprenden los trucos de la magia que les enseña su maestro. La Guardia Real, presidida por su capitán y la portaesandarte, abre el paso a la carroza del Rey Baltasar, donde también van su paje principal y los sirvientes con la mirra que llevan de presente.
Ah! y para el que no vaya a la cabalgata, que tenga paciencia ya que se verán afectadas 15 lineas de autobús y el tranvía:
El paso del tranvía estará suprimido en el tramo del Coso durante el desarrollo de la Cabalgata, si bien, este servicio funcionará, entre las 17.00 y las 22.15 horas, con frecuencias de 8 minutos.
Además, entre las 17.30 y las 20.15 horas, aproximadamente, se desviarán las líneas 21, 22, 23, 25, 28, 29, 32, 33, 34, 35, 38, 39, 41, 51 y 52.
Y NO TE OLVIDES DE PROBAR EL ROSCÓN DE REYES AL DIA SIGUIENTE… AUNQUE SABIAS  ¿De dónde viene esa tradición?… Te lo contamos:

1. ¿Qué es el roscón de Reyes?

El roscón de Reyes es un dulce elaborado básicamente con una mezcla de harina, azúcar, leche, mantequilla, huevos, levadura, agua de azahar y ralladura de naranja y limón.

Se presenta en forma de anillo, opcionalmente relleno de nata, de chocolate o de crema pastelera, y está salpicado de trozos de frutas confitadas de llamativos colores, que simbolizan las piedras preciosas que adornaban las capas de los Reyes Magos.

En su interior suelen colocarse pequeños regalos, a veces junto con un haba.

Roscón de Reyes ¿De dónde viene esa tradición?

2. Un dulce de origen romano

A pesar de su nombre, este dulce tiene un origen pagano y un tanto incierto, objeto de polémica para los estudiosos del tema. Muchos historiadores centran el origen de la tradición en tiempos del Imperio Romano.

Los romanos atendían a las leyes del tiempo y, en los días de invierno, celebraban una de sus festividades más populares: las Saturnales. Estas fiestas, en honor a Saturno, “dios de la Agricultura”, tenían lugar desde el 17 –día principal de la fiestas- hasta el 23 de diciembre, mientras que el 25 de diciembre (casi coincidiendo con el solsticio de invierno) celebraban el día de la “fiesta del Sol”, conmemorando el nacimiento de Mitra.

Durante las saturnales, era costumbre el lectisternium o banquete público en honor del dios, y las calles se llenaban de bullicio. Hay quienes apuntan que, en esos días, existía la costumbre de esconder una haba en un lugar de la casa o entre la miga del pan. El esclavo que la encontrara era premiado con la libertad durante los días que durara el festejo. Eran días de excesos en la comida y la bebida, en los que su mundo se volvía del revés. Los señores servían a los esclavos y los esclavos ejercían de señores.

Estas celebraciones se unían a las fiestas de principios de enero, para honrar a su dios Jano, “dios de las Puertas, los comienzos y los finales”. Ambas fiestas eran, si se permite la comparación, una especie de Navidad y Carnaval al mismo tiempo, en que los romanos disfrutaban de cómo se alargaban las horas de luz tras el solsticio de invierno.

Hay historiadores que señalan el origen de la tradición del roscón en como, en estos días de enero, se solía elaborar unas tortas redondas hechas con higos, dátiles y miel que se repartían entre plebeyos y esclavos. En su interior, las tortas guardaban un haba seca, señal de prosperidad, y el afortunado que encontrara la legumbre, era aclamado “rey por un día”.

3. La cristianización de esta tradición

Tiempo después, la Iglesia católica lograría cristianizar esas fiestas paganas, superponiendo la fecha del Nacimiento de Jesús al solsticio de invierno.

En el siglo IV la Iglesia institucionalizó el día de Reyes en Occidente.

Durante la Edad Media, la tradición de comer el dulce que guardaba el haba en su interior reapareció, y se convirtió en una costumbre cristiana que pronto se extendió por muchos países de Europa. El protagonismo de la fiesta recaía en los más pequeños y el haba simbolizaba al Niño Jesús y, según otras versiones, la huida de la persecución del rey Herodes.

Pero, sin duda, donde alcanzó su mayor auge fue en Francia, donde la fiesta de Le Roi de la Fave (El Rey de la Haba) era objeto de grandes celebraciones en las que se comía un rico pastel, en forma de rosca, conocido como “Gâteau du Roi” que escondía en su interior un haba, emulando la antigua tradición romana.

En España, fue el rey Felipe V quien introdujo este dulce que, muy pronto, se convirtió en una de las costumbres más populares. Aquel roscón carecía de simbología, llegaba a España sin el haba que fue sustituida por una moneda (un doblón de oro), pero igualmente solía cubrirse de frutas caramelizadas y se comía en la fiesta de la Epifanía (6 de enero).

Actualmente, el día 6 de enero, muchas pastelerías del país elaboran este tradicional dulce y no resulta extraño ver colas de gente esperando para comprarlo. Cada maestro pastelero tiene su receta secreta y su forma de elaborarlo, aunque los ingredientes básicos siguen siendo los mismos.

Ahora, la moneda ha sido sustituida por una figurita u otro tipo de objetos de lo más diverso y, en muchos casos, ni siquiera aparece el haba. Pero, igualmente, sigue siendo una tradición muy arraigada en Españay poder degustarlo el día de Reyes, bien en el desayuno o en la merienda, sigue haciendo las delicias de grandes y pequeños que buscan entusiasmados la sorpresa que esconde.

4. Como elaborar un roscón casero

4.1. Ingredientes

.. – 500 gramos de harina, a ser posible harina de fuerza
.. – 1 vaso y medio de leche
.. – 3 huevos
.. – 25 gramos de levadura prensada
.. – 100 gramos de mantequilla
.. – 100 gramos de azúcar
.. – 3 cucharaditas de agua de azahar
.. – Ralladura de naranja y limón
.. – 5 gramos de sal (1 cucharadita)
.. – Almendras fileteadas
.. – Frutas confitadas

4.2. Modo de elaboración

– Para preparar la masa de levadura.
Se calienta ligeramente medio vaso de leche y se deslía en él la levadura, mezclando muy bien. En un bol se ponen unos 100 gramos de harina y se va añadiendo poco a poco la leche con la levadura hasta formar una masa blanda y homogénea. A continuación, se cubre con un paño limpio de cocina y se deja en reposo en un lugar cálido y sin corrientes, hasta que doble su volumen (aproximadamente tardará una hora y media).

Para preparar la masa base
En un bol grande se pone el resto de la harina, previamente tamizada, y se hace un hueco en el centro, a modo de un volcán.

A continuación, se añade el vaso de leche restante, los huevos batidos, el azúcar, la sal, la ralladura de naranja y limón, y el agua de azahar. Se mezclan bien todos los ingredientes hasta conseguir una masa homogénea y después se pasa a una superficie espolvoreada con harina. Se continúa amasando lo suficiente hasta conseguir una masa fina que se estira con ayuda de un rodillo, para un lado y para otro, a la vez que se va añadiendo poco a poco la mantequilla.

Ligar ambas masas y dejar reposar
Una vez bien amasada, se deja reposar. Después de un tiempo, se vuelve a amasar un buen rato, se estira de nuevo la masa y se incorpora la primera masa que estaba reposando y ya habrá levantado. Se amasa todo junto enérgicamente una vez más, para que estén bien ligadas, y conseguir así una masa fina y elástica. Seguidamente, la masa final se coloca en un recipiente y se deja en reposo en un sitio templado, protegida por un paño unas cuatro horas, hasta que llegue a doblar su tamaño.

Dar forma y hornear
Transcurrido este tiempo, se da forma al roscón. Se unta la bandeja del horno con mantequilla y se coloca encima el roscón y se deja reposar un poco más. Mientras tanto, se precalienta el horno a 200ºC, empleando solamente las resistencias de abajo. Se bate un huevo y con ayuda de una brocha se pinta toda la superficie del roscón. Se espolvorea con abundante azúcar y se adorna con frutas confitadas, que se incrustan bien en la masa, y almendras fileteadas. Finalmente, se baja la temperatura del horno hasta los 180ºC, se coloca la bandeja con el roscón a media altura del mismo, y se deja hornear durante unos 40 minutos, hasta que esté dorado por fuera y cocinado en su interior. Es importante no abrir el horno hasta que esté hecho porque si no bajaría la masa.

– Rellenar
Si se quiere rellenar, una vez frío, se parte con cuidado por la mitad y se pone nata, chocolate, crema pastelera, cabello de ángel, etc. No debemos olvidar introducir aquí las sorpresas.

Roscón de Reyes ¿De dónde viene esa tradición?

5. Algunos consejos

Lo ideal es emplear harina de fuerza. Las harinas de fuerza provienen de granos de trigo pequeño, de secano, de grano duro. Se caracterizan por ser muy ricas en gluten y contener muchas proteínas. No se suelen encontrar en los supermercados, aunque sí se puede comprar en panaderías.

Si se tiene harina en casa y no se sabe de qué tipo es, la forma de saberlo esapretarla entre las manos. Si nada más soltarla se desmorona, es de fuerza; si durante unos instantes se mantiene compacta, es floja.

Usa levadura prensada. Para este tipo de dulce debe emplearse levadura prensada, nada de levadura en polvo que se emplea para la elaboración de otro tipo de bizcochos. La levadura prensada es la que se utiliza comúnmente en panadería y bollería, generalmente viene en bloques y, con ella, se consigue un producto final mucho más uniforme. Puede conseguirse en las panaderías.

Respeta los tiempos de reposo. Es muy importante dejar que la masa repose el tiempo conveniente antes de hornearlas para que el roscón quede esponjoso y en su punto.

Si te interesa, divide la masa. A la hora de dar forma al roscón, se puede fraccionar la masa en dos o tres bolas y hacer dos o tres roscones más pequeños. De esta manera, se podrían probar distintos rellenos: uno relleno con nata, otro con chocolate, otro con crema pastelera, etc. de acuerdo al gusto de los comensales.

Vía: http://www.escuelaenlanube.com/roscon-de-reyes-de-donde-viene-esa-tradicion/

Los números de 2013

Los duendes de las estadísticas de WordPress.com prepararon un informe sobre el año 2013 de este blog.

Aquí hay un extracto:

El Museo del Louvre tiene 8.5 millones de visitantes por año. Este blog fue visto cerca de 400.000 veces en 2013. Si fuese una exposición en el Museo del Louvre, se precisarían alrededor de 17 días para que toda esa gente la visitase.

Haz click para ver el reporte completo.